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    小学英语教师资格证面试教案模板

    www.star-net.com.cn 时间:2018-11-08 11:00 绝地求生
    教师资格证考试面试试讲和答辩,因此编写教案设计是每个面试考生都会遇到的,所以对于每一位考取教师资格证的考生来说都一定要会写教案设计,下面是小编整理的小学英语教师资格证面试教案模板,欢迎大家参考! 小学英语教师资格证面试教案模板一 1.教材内容

      教师资格证考试面试试讲和答辩,因此编写教案设计是每个面试考生都会遇到的,所以对于每一位考取教师资格证的考生来说都一定要会写教案设计,下面是小编整理的小学英语教师资格证面试教案模板,欢迎大家参考!

      小学英语教师资格证面试教案模板一

      1.教材内容

      本节教材中的Let’s learn 部分以词汇教学为主,学习actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter等表示职业的单词;运用句型What does your father/mother do?He is/She is a……询问他人的工作情况。Group Work部分运用What are you going to be? I’m going to be a……让学生对自己将来的职业目标做一语言交流,展开交际活动。

      2.教材的地位

      本课的词汇贴近学生的生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解学习内容,Group work的设计更是深受儿童的喜爱。学生在体验、实践、参与、交流与合作中,既了解了如何介绍任务职业,又对自己将来的人身目标做一定位,并能树立为此目标而奋斗的人生信念。

      【教学目标】

      根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标以及教学重难点:

      1、知识目标:能够听、 说 、读、写六个新授单词actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter能听、说、认读句型What does your father do? He is a ….

      2、能力目标:学会使用句型What does your father do?He is … 来询问和回答他人职业,并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…来询问别人和表达自己的理想。

      3、情感目标:在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。

      4、教学重难点:本课时的教学重点是使学生能够掌握6个四会单词和两个句型。教学难点是单词singer的语音教学。

      【教法】

      1.教法设计

      为了充分调动学生的学习积极性,发挥他们的主体性,使他们变被动为主动愉快地学习,在教学本节内容时,我利用视、听、说相结合的方法和合作学习法,采用课件的艺术形象来教学新授容。

      2、学法指导

      通过让学生自己观察、动口,采用多听、多说的学法,使他们在爱学、乐学中愉快地获取知识,进而培养和提高他们的语言交际能力,实现从“我学会了”向“我会学了“转变。

      3.教学手段

      根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

      【教学过程】

      1、导入设计

      (1)Let’s sing..

      在热身时让学生一起唱四年级上第六单元的歌曲My Father Is a Doctor,这首歌曲与本课教学内容有着密切的关系。放在课前作为热身活动,能使学生更快地进入学习状态。同时也起到复习巩固的作用。

      (2)Rean and guess.通过阅读一段简单的文字来猜教师的一位新朋友来导入新课,旨在培养学生的阅读能力。

      (3) Guessing game: What can Mr. Cat do?,设计这样一个游戏的第一个目的是为了自然地过渡到本课的词汇教学;第二是为了充分调动学生参与活动的积极性。这是一个难度比较低的游戏,考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕出错的心理,我认为这样一个低难度的游戏能充分调动他们的参与热情。

      2.新课呈现

      (1)本课六个新授词汇我都以Mr. Cat邻居的身份导入。其中我在部分单词的出现方式上稍做变化。以不同形式的猜谜方式引出,其中通过阅读文字引出赵薇actress的教学,以听歌曲的猜人物的方式引出周杰伦singer的教学,以看图片猜人物的方式引出杨红樱writer的教学,这样不仅能调动学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,还大大地提高了课堂教学效率。同时在每个单词新授后我都安排了一个同样的环节让学生说说自己所知道的各个职业的一些名人。培养学生良好的口语表达能力。

      [设计思路]充分发挥多媒体教学的优势,从生活中寻找教学素材,并通过动态演示的直观效果,一一呈现于学生面前,使原本枯燥的词汇教学变得直观生动,学生乐学且易学。

      (2)单词拼读能力的训练和单词频度规律的总结。主要是训练学生对四会单词的拼读能力,其中有三个单词writer, singer,TV reporter的结尾三个字母都是er,给学生归纳总结有助于学生记忆。

      3、操练巩固

      (1)Guessing game: What does Mr Cat’s father do?这个游戏的主要目的还是为了进一步巩固这六个新单词的学习。考虑到六年级学生对于这种比较刺激的游戏都特别感兴趣,我把这个游戏设计成小组竞猜的形式,在此不仅复习了单词和句型,又满足了学生的好胜心理。

      [设计思路]以活动为载体,既活跃了课堂,又让学生在活动中巩固并进一步掌握新知。

      (2)Let’s chant一步巩固本课重点句型的学习。

      (3)Group work:我把书本上的形式稍做了改变。通过Mr Cat提问的方式导入,Which job is the most popular now?让学生通过调查来帮助Mr Cat解答问题,其中在调查前我让学生做一个预测,如果预测是对的每人可以得到一张书签作为奖励,以此来提高学生参与活动的积极性。

      4、拓展延伸

      采访

      教师分发调查表格给全班学生,让学生运用What are you going to be?和I’m going to be a/an….句型走动调查,完成表格,并通过汇总,找出全班学生最欢迎的职业。

      表格如下:(略)

      [设计思路]创设活动,体验交际,在不断运用中培养学生从小树立远大理想,并为之奋斗的品质。

      5、课后作业

      (1)听录音跟读,把自己的理想说给爸爸妈妈听。

      (2)完成抄写本上的练习。

      小学英语教师资格证面试教案模板二

      1. 进门先打招呼

      Good morning/afternoon, ladies and gentlemen, I"m No. X. I interview English teacher of primary school. Today my topic is XXX. Now I"m ready, May I begin?

      2. 开场

      Hello, boys and girls, welcome to my( 你的英文名如 Amy"s) class.

      然后打招呼:How are you today?/How is everything going?

      3. 分组

      建议分两组进行 PK(亮点设计环节)OK, (before) the class, I"ll divide you into two groups, from here( 动作 ), you"re group A( 或者起个有意思的名字 ), you"re group B. ( 说明游戏规则 ) If you answer my questions quickly and correctly, I will give you 1 point. Let"s see who is the winner today? Are you clear? OK, (说明完游戏规则开始进入正式上课)——小学、初中使用是亮点,高中不建议使用。

      4. 导入(2 分钟)

      (一)小学及初中低段(初一至初二上)常用方法:

      (1)everybody, now let"s play a guessing game.

      (2)

      Imagine you"re trapped in a loney island, you can only choose one thing with you,which one would you like to choose?

      A. a lot of money B. some water C. a map

      (3)sing a song and ask questions about this song?…

      ( 二 ) 初中高段及高中(初二下至初三)常用方法:

      1. 以与材料相关的新闻 / 电影等话题导入

      2. 问题导入,师生互动导入。

      3. 图片导入…

      如:以 Travel journal 中的 Journey down the Mekong 为例 .

      T: Boys and girls, do you like travelling? Have you ever travelled before?

      Ss: Yes.

      T: Where did you go?

      Ss: Korea./Tailand/……

      T: Great. Today I will take you to a new place to travel. Where is it? Now

      please read the following material and find the place.

      Ss: Mekong.

      T: Good job. Today we are going to learn Journey down the Mekong.

      5. 新授(5 分钟)

      (一)小学及初中低段(初一至初二上)常用方法:

      将导入的句子写在黑板上(创设情境 / 举例子),然后读一下这几个句子。

      可以领读 you can read after me. One, two, three, go!

      中间有问答和互动环节:

      (1)问答可以设计为情景提问。

      (2)可以设置为小组提问。

      (3)可以设置成选择疑问句 basketball or football? …

      操练部分:

      (1)可以给出情景,两人一组练习对话。

      (2)老师给举例子,其他同学模仿练习——1~2 分钟,然后老师叫一两组同学们来展示一下刚刚的练习。

      ( 二 ) 初中高段及高中(初二下至初三)常用方法:

      新授:

      (1)老师设置一个问题,然后让学生通读短文,画出新单词、短语及句型语法,同时回答问题。

      (2)教师带领学生学习短文,讲解生单词和短语的过程中,教师可以结合语境给出例句,让学生猜测意思,体现师生互动。然后让学生自己说出新句子。

      (3)讲解句型和语法的过程中,教师可以写出多个结构相同的语句,启发学生总结规律,然后根据所讲知识,让学生说出相应句子。

      6. 复习环节(1 分钟)

      一般用于讲完内容的时候。复习的时候注意:不是老师来总结,而是引导学生来说在这节课学到什么内容。

      Let"s have a review. What did we learn today? What is it? Do you remember…?

      7. 作业设置(0.5 分钟)

      (1)课本第几页练习题(common)。

      (2)设置和本章相关的创造性作业,如:打电话问亲戚朋友晚上都在做什么?练习 what are you doing。

      (3)听一首 XXX 英文歌,找出这节课的我们学过的语法点或听一首英文歌,找出定语从句、特殊疑问句、there be 句型等、看电影美剧等。

      小学英语教师资格证面试教案模板三

      【说教材】




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